Vimos através do presente detalhar proposta apresentada em correspondência anterior, referente a sugestão de organização de evento para recepção e a construção de um PLANO de AÇÃO para INTEGRAÇÃO dos novos professores que passarão a fazer parte do quadro do Departamento de Sociologia.

        Tal proposta decorre da constatação da profunda renovação pela qual passa o Departamento de Sociologia, fato esse que exige ações mais amplas que simples e formais boas-vindas.

A proposta objetiva proporcionar condições para que se integrem na instituição UFBA conhecendo sua estrutura, organização e funcionamento à qual está subordinada as ações individualizadas nas células básicas do Departamento ou nos núcleos e grupos de ensino, pesquisa e extensão universitária.  

Segue proposta:

NO PLANO SOCIO-CULTURAL

• Ø  Realização de um café-cultural com atividades lúdicas e culturais (poesia, música......)  

NO PLANO INSTITUCIONAL

Que conheçam:

• Ø  A UFBA: estrutura e organograma  https://www.ufba.br/estrutura      https://www.ufba.br/sites/devportal.ufba.br/files/Organograma_UFBA_2015_novo.pdf
• Ø   A UFBA – Estatuto e Regimento e Estatuto em https://www.ufba.br/sites/devportal.ufba.br/files/Estatuto_Regimento_UFBA_0.pdf
• Ø  As estatísticas https://proplan.ufba.br/estatisticas/ufba-em-numeros
• Ø  sobre a avaliação institucional que a PROGRAD/SUPAD realiza e que está avaliando o desempenho dos docentes: https://supad.ufba.br/seminario-de-avaliacao-institucional-0

e as proposta que vem sendo implementadas;

• Ø  As normas que regulamentam as Unidades e os Departamentos como unidades básicas (ou células) do tipo de estrutura em que está organizada a UFBA: artigos 34 a 43 da Seção I do Capitulo V;
• Ø  As funções e atribulações da administração/gestão do Departamento.

NO PLANO PEDAGÓGICO

        Que conheçam:

• Ø  o Plano Político Pedagógico/PPP de CISO e de Sociologio
• Ø  o Curriculum de CISO e de Sociologia que está em revisãoatravés de “estágio” no Colegiado colegiadociso@gmail.com
• Ø  conheçam o processo de avaliação docente desenvolvida pela PROGRAD/SUPAD e atividadades como o ATELIER DIDÁTICO (em anexo);
• Ø  co-participem solidariamente neste final de semestre, de aulas com professores que estão ministrando as disciplinas especialmente as de INTRODUÇÃO À SOCIOLOGIA que são ofertadas para 24 Colegiados da UFBA.

CONHECENDO AS ENTRANHAS DA UFBA

INSTITUCIONAL E PEDAGÓGICO

Junho 2017

Salvador (BA), 11 de julho de 2017.

Altino Bomfim – prof da UFBA – Departamento de Sociologia

ANEXOS

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

• Ø  https://supad.ufba.br/seminario-de-avaliacao-institucional-0

ATELIER DIDÁTICO

Objetivos: 

Objetivo geral:
  Analisar criticamente as formas que possuem os professores de tratar didaticamente (competências didáticas) os objetos de conhecimento em relação aos sujeitos da aprendizagem (alunado), a partir de um trabalho teórico-vivencial a fim de ressignificar tais conhecimentos, reconstruindo assim sua profissionalidade.

Específicos:
   Mobilizar conteúdos, saberes didático-pedagógicos (planejamento de ensino, mediação didática, uso de recursos didáticos e formas de avaliação) percebidos pelos professores em atividades práticas dos ateliês;

    Fazer uso desses saberes em situações didáticas simuladas.

Categoria: 

Presenciais

Carga Horária: 

40 horas

Local: 

FAMED, Vale do Canela - sala 01

Calendário: 

06/06 a 20/07

Ementas: 

Estudo da docência no ensino superior, seu objeto e saberes didático-pedagógicos. Reflexões sobre a construção da identidade profissional do docente do ensino superior. Estabelecimento de relações entre currículo, formação e docência. Debate acerca das concepções de educação e teorias pedagógicas no contexto universitário. Caracterização das relações fundamentais e estruturantes do processo didático: ensino-aprendizagem. Problematização da definição de objetivos e seleção de conteúdos. Abordagem de métodos e técnicas de ensino. Reflexão sobre avaliação do processo ensino-aprendizagem. Reflexões sobre as relações interpessoais na sala de aula. Busca da compreensão e desenvolvimento de atividades relativas à organização da prática pedagógica: o processo do planejamento e elementos didáticos constitutivos.

https://www.ufba.br/noticias/ateli%C3%AA-did%C3%A1tico-oferece-atualiza%C3%A7%C3%A3o-pedag%C3%B3gica-aos-docentes-da-ufba

Ateliê Didático oferece atualização pedagógica aos docentes da UFBA

04/05/2017 - 9h09

Próxima edição está prevista para outubro

Paulo Freire uma vez disse: “Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo.” Essa frase ilustra a importância da docência, uma profissão inserida em todas as áreas do conhecimento.

A constante capacitação dos professores é de suma importância para uma universidade. Por esse motivo, a UFBA está executando um intenso programa de formação pedagógica de seus docentes, uma parceria entre a Pró-reitoria de Graduação (Prograd) e a Pró-reitoria de Desenvolvimento de Pessoas (Prodep). O projeto consiste em Ateliês Didáticos e Oficinas com temáticas diversas.

“O programa vem como um movimento de reconhecimento da carência de formação pedagógica dos professores universitários. O professor universitário hoje enfrenta muitas demandas que ele não está profissionalizado para atender, devido à própria mudança da sociedade, do perfil do aluno universitário e das próprias mudanças tecnológicas e culturais. Nós temos hoje uma realidade no qual o modelo de docente antigo simplesmente não funciona mais”, explica a coordenadora geral do Ateliê e chefe do Núcleo de Currículos e Programas da Prograd, Ana Verena Madeira.

As políticas públicas também sinalizam para a necessidade da formação pedagógica dos professores universitários. A Capes tornou obrigatório o estágio de docência orientado para seus bolsistas de mestrado e doutorado e o Ateliê, a primeira ação voltada exclusivamente para a capacitação de docentes, vem como uma resposta a essas demandas.

“A compreensão [tradicional] sobre aprendizagem, sobre formas de aprender e ensinar, não entende mais as demandas do alunado e isso é facilmente identificável, daí a necessidade de uma formação pedagógica”, comenta Ana Verena.

A última edição do Ateliê Didático aconteceu entre os dias 17 e 28 de abril. As aulas, em formato de curso/oficina, com 30 aulas presenciais e 10 a distância, trabalharam a dimensão prática e a vivência dos professores intercalando com módulos teóricos. Esta é a terceira turma do Ateliê, e a participação é voluntária: os professores interessados realizam a inscrição através do site Capacitar da UFBA. As turmas são diversas, com professores de todas as idades e todas as áreas do conhecimento – esse é um ponto importante para entender a dinâmica interdisciplinar do projeto. A aulas tratam de temas de cunho pedagógico: docência na universidade, formação de professores, modelos pedagógicos existentes, currículo, orientação e estrutura do planejamento de aula, questões sobre aprendizagem, metodologias ativas e participativas, avaliações e ensino à distância (Moodle).

Dentro do próprio curso, novas metodologias de ensino também são postas em prática. Cristina D’Ávila, coordenadora pedagógica do curso, explica que o Ateliê “promove um espaço de formação didática e pedagógica de forma lúdica e criativa para os professores da UFBA que têm interesse de transformar sua prática.” Os docentes foram convidados a produzir mandalas, que representariam de forma plástica as concepções pedagógicas, seus métodos de ensino e de aprendizagem.

Karina Adami, docente da área de saúde e participante do curso, reforçou a importância dos encontros. “O ateliê proporcionou para mim uma rede de contatos dentro da UFBA. Nós conhecemos colegas de outras áreas do saber que estão envolvidos com educação, para realizar projetos juntos e intercâmbios de conhecimento e experiências.”

“Nós da Assessoria de Ensino de Pesquisa da Maternidade Climério de Oliveira estamos com o curso de capacitação de preceptores, alunos de saúde que vivenciam e atuam na área, e nossa equipe precisa estar preparada para recebê-los. Utilizamos o Moodle, mas saber um pouco mais como gerenciar o uso da plataforma, sob a perspectiva educacional e pedagógica, enriquece muito nosso trabalho. Muitas informações que eu consegui no Ateliê vão dar subsídios para que eu posso trabalhar melhor no Moodle, com uma linguagem mais atraente, propondo metodologias que sejam mais bem recebidas pelo aluno”, explica Karina.

A próxima turma do Ateliê Didático está prevista para acontecer em outubro, novembro e dezembro, com encontros semanais.

As datas e as inscrições podem ser encontradas no site Capacitar:  

https://capacitar.ufba.br/contato

Além do Ateliê, o programa de formação pedagógica de docentes da UFBA também conta com oficinas temáticas sobre o Moodle, perfil do estudante da UFBA e método do ensino por problema (a inscrição também acontece pelo site Capacitar).

O projeto para o futuro, que já foi iniciado desde o ano passado, é a construção de uma comunidade de aprendizagem virtual, para dar continuidade às oficinas e ao Ateliê, com debates e reflexões sobre a docência.

SITE PARA INSCRIÇÃO EM CURSOS

https://capacitar.ufba.br/cursos-presenciais?page=2

Contatos:  aprimora@ufba.br

TELEFONES: 3283.  6407 / 6409